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Le Nouveau Guide de la Petite Enfance 2025
Notre Position en Tant qu’École Internationale Montessori
En tant qu’école internationale bilingue Montessori implantée à Castelnau-le-Lez depuis plusieurs années, La Maison des Enfants suit avec attention le débat suscité par le nouveau guide de la petite enfance publié en septembre 2025.
Face aux controverses qui agitent le secteur, nous souhaitons clarifier notre position et partager notre vision de l’éducation des jeunes enfants.
Notre Analyse du Guide : Des Avancées, Mais Des Réserves Importantes
Ce Que Nous Saluons
Certaines orientations du guide rejoignent les valeurs que nous défendons depuis toujours dans notre école Montessori :
L’importance de l’autonomie progressive
La pédagogie Montessori place l’autonomie au cœur de son approche depuis plus d’un siècle. Nous approuvons l’accent mis sur le développement de l’indépendance de l’enfant, à condition que cela respecte son rythme individuel.
La limitation des écrans
Notre position de zéro écran dans notre école rejoint pleinement les recommandations du guide. Les jeunes enfants ont besoin d’expériences sensorielles concrètes, pas de stimulations virtuelles.
La formation continue des professionnels
Nous investissons depuis toujours dans la formation continue de nos éducateurs. C’est une nécessité absolue pour offrir un accompagnement de qualité.
Nos Points d’Attention
Toutefois, La Maison des Enfants souhaite attirer l’attention sur quelques aspects du guide qui mériteraient d’être précisés :
1. L’Importance de Préserver la Singularité de Chaque Enfant
Le guide propose des repères utiles pour accompagner le développement des enfants. Nous souhaitons simplement rappeler que chaque enfant est unique et se développe selon son propre calendrier intérieur. Maria Montessori l’avait observé il y a plus d’un siècle : le développement naturel de l’enfant ne peut être forcé.
Nous suggérons que les recommandations concernant l’acquisition de la propreté ou l’alimentation autonome soient présentées comme des repères souples plutôt que comme des normes strictes. Dans notre école bilingue, nous observons quotidiennement que le respect du rythme individuel est la clé de l’épanouissement.
2. Valoriser la Diversité Culturelle
En tant qu’école internationale accueillant des familles de cultures variées, nous pensons qu’il serait enrichissant d’intégrer davantage la diversité des approches éducatives selon les cultures dans les futures versions du guide.
Les familles anglophones, francophones, ou issues d’autres horizons culturels ont des attentes et des pratiques éducatives différentes, toutes respectables. Notre bilinguisme et notre ouverture internationale nous enseignent chaque jour la richesse de cette diversité, qui peut être source d’apprentissage pour tous.
3. Équilibrer Autonomie et Sécurité Affective
Notre recommandation principale
Nous encourageons à veiller à l’équilibre entre autonomie et sécurité affective. Dans la pédagogie Montessori authentique, ces deux dimensions se complètent et se renforcent mutuellement.
Un enfant développe son autonomie d’autant mieux qu’il se sent en sécurité sur le plan affectif. L’adulte disponible, à l’écoute et réconfortant quand c’est nécessaire, offre le socle indispensable à cette autonomie. C’est ce que nous appelons l’accompagnement bienveillant.
Notre Approche à La Maison des Enfants : L’Équilibre entre Autonomie et Bienveillance
Les Principes qui Nous Guident
Dans notre école internationale Montessori de Castelnau-le-Lez, nous appliquons des principes qui concilient autonomie et sécurité :
L’environnement préparé
Nous créons des espaces qui permettent à l’enfant d’explorer en toute sécurité, sans avoir besoin d’interventions constantes de l’adulte. Mais l’adulte reste disponible et observateur.
L’observation individualisée
Nos éducateurs bilingues observent chaque enfant pour identifier ses périodes sensibles et adapter l’accompagnement. Pas de normes rigides, mais une attention fine aux besoins réels.
Le respect des émotions
Un enfant qui pleure a avant tout besoin de sentir une présence sécurisante. Nous accueillons ses émotions avec bienveillance, sans chercher à imposer un réconfort immédiat, mais en restant disponibles pour l’accompagner selon son besoin et la situation.
La collaboration avec les familles
Nous travaillons main dans la main avec les parents, en respectant leurs valeurs culturelles et leurs choix éducatifs, dans le cadre de notre projet pédagogique.
Des Résultats Concrets
Cette approche équilibrée porte ses fruits dans notre école :
- Des enfants confiants et autonomes, mais pas stressés
- Une transition douce vers l’école élémentaire
- Des familles satisfaites de l’accompagnement
- Un bilinguisme naturel et joyeux
Nos Propositions : Pour une Petite Enfance Respectueuse et Individualisée
La Maison des Enfants souhaite contribuer positivement au dialogue autour de ce guide. Voici nos suggestions :
1. Favoriser la Souplesse dans l’Application
Nous suggérons que les recommandations soient présentées comme des orientations adaptables plutôt que comme des obligations strictes. Chaque structure pourrait ainsi les ajuster selon son projet pédagogique et son public.
2. Enrichir par les Retours du Terrain
Les professionnels de terrain, comme notre équipe d’éducateurs Montessori, ont une expérience quotidienne précieuse. Un dialogue continu entre décideurs et praticiens permettrait d’affiner progressivement les recommandations.
3. Accompagner avec des Moyens Adaptés
Pour atteindre les objectifs de qualité visés, il serait souhaitable de prévoir un accompagnement : formation, soutien aux structures, réflexion sur les ratios adultes-enfants. Notre école internationale investit dans ces domaines et constate leur importance.
4. Valoriser la Diversité Pédagogique
Montessori, Pikler, Reggio, approche traditionnelle… Différentes pédagogies de qualité peuvent coexister si elles respectent l’enfant. Le pluralisme éducatif est une richesse qui peut bénéficier à tous.
En Conclusion : L’Enfant au Centre de Nos Réflexions
Notre Engagement
À La Maison des Enfants, école internationale bilingue Montessori de Castelnau-le-Lez, nous pensons que l’intérêt de l’enfant doit guider toutes nos décisions éducatives.
Ce nouveau guide contient des avancées que nous saluons. Dans un esprit constructif, nous proposons quelques pistes d’amélioration pour qu’il puisse être appliqué avec souplesse, en respectant la singularité de chaque enfant et la diversité des approches pédagogiques de qualité.
Notre conviction : une éducation de qualité conjugue autonomie et bienveillance, exigence et respect du rythme de chaque enfant.
C’est cette vision équilibrée que nous mettons en œuvre chaque jour dans notre école, et nous sommes heureux de pouvoir contribuer à cette réflexion collective sur l’avenir de la petite enfance.
Découvrez notre pédagogie
Intéressé par notre approche éducative ? Venez découvrir comment nous accompagnons chaque enfant dans son développement.
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